https://vk.com/wall-216612874_1124 Городской Фестиваль "Школа мастерства" 28 марта 2024 года лицей имени генер-майора Хисматулина В.И. принимал у себя в гостях педагогов-наставников города Сургут в рамках городского Фестиваля «Школа мастерства». 

Наличие закрепленных за педагогом студентов, организация работы по сопровождению практической подготовки студентов

С целью оказания методической помощи студентам-практикантам, повышения их уровня организации коррекционно-образовательной деятельности и взаимодействия с родителями, являлась наставником для студентов высших образовательных учреждений:

АПШИНА Н.Н. Приказ План работы

ФИЛИМОНОВА Я.С. Приказ  План работы

САРКИСЯН Е.Д. Приказ План работы Отчет по практике

Доля педагогов, курируемых педагогом-наставником

Использование диагностического инструментария

На начальном и заключительном этапе наставничества (начало и конец учебного года) молодого специалиста мною запускается анкета для экспресс-диагностики профессиональных затруднений молодых педагогов (С. В. Данилов, Л. П. Шустова, Н. И. Кузнецова)

Данная анкета предназначена для экспресс-диагностики профессиональных затруднений молодых педагогов 1-го года работы. Анкета рассчитана на получение информации по трём основным блокам профессиональных затруднений: 1. Затруднения, вызванные взаимоотношениями с коллегами, воспитанниками и родителями обучающихся (вопросы 1 – 5). 2. Затруднения, связанные с условиями осуществления профессиональной деятельности (вопросы 6 – 10). 3. Затруднения, касающиеся внутреннего состояния и самооценки молодого педагога (вопросы 11 – 15).  Вопрос 16 является открытым и служит для уточнения характера затруднений, приоритетных для педагога. 

После анкетирования выявляются наиболее высокие и низкие показатели по каждому пункту – это позволяет определить наиболее и наименее значимые затруднения педагога (в случае группового анкетирования данные предварительно усредняются).  Затем данные суммируются по каждому блоку затруднений. Это позволяет охарактеризовать содержание и оценить выраженность затруднений. На этом основании можно предложить молодому педагогу релевантные меры поддержки и сопровождения.

После годичного сопровождения молодого специалиста мною заполняется форма общего заключения о результатах индивидуального сопровождения.

Выбор формы работы  начинаются с вводного анкетирования и беседы, где педагог указывает свои трудности, проблемы в работе. По итогам анкетирования определяется совместный план работы.

План наставничества с молодым специалистом Кузнецовой Н.А.

Перспективный план работы наставника с педагогом-психологом Журавлёвой В.В.

План по наставничеству с молодым специалистом Миннуллиной А.Р.

Разработка индивидуального образовательного маршрута

С целью непрерывного совершенствование творческого потенциала и поддержки молодого специалиста были разработаны и реализованы индивидуальные образовательные маршруты для наставляемых, в которых указана динамика их реализации.

ИОМ воспитателя Кузнецовой Н.А.

ИОМ воспитателя Миннуллиной А.Р.

ИОМ психолога Журавлёвой В.В.

Заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе была написана информационно–аналитическая справка на реализованные мной планы работы с молодыми и вновь прибывшими педагогами

Аналитическая справка на план наставничества_воспитатель Кузнецова Н.А.

Аналитическая справка на план натавничества_воспитатель Миннулина А.Р.

Аналитическая справка на план наставничества_ психолог Журавлёва В.В.

Результативность наставничества

Стабильные положительные результаты воспитанников наставляемых педагогов определены в основных показателях освоения всех направлений образовательной программы. При построении воспитательно-образовательного процесса они учитывают возрастные, индивидуальные особенности, зону ближайшего развития обучающихся, их творческие интересы, что помогает добиваться стабильных, качественных результатов. В рамках тем самообразования, молодые специалисты проводят мероприятия во внеурочной деятельности, что положительно влияет на качество знаний воспитанников.

Аналитическая справка группы _Брусничка_ранний возраст_Миннуллина А.Р.

Аналитическая справка группы _Брусничка_3-4 года_Миннуллина А.Р.

Мною была оказана помощь молодым специалистам в выборе темы самообразования и дальнейшее выполнение плана по теме самообразования. В работе с педагогом-психологом Журавлёвой В.В. была определена тема «Применение инновационных технологий в работе с детьми ОВЗ дошкольного возраста»; с воспитателем Миннуллиной А.Л. «Нетрадиционные техники рисования, как средство развития творческих способностей дошкольников».

С воспитателем Кузнецовой Н.А. на начальном этапе была определена тема самообразования «Использование игровых технологий в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста», в дальнейшем тема видоизменялась, согласно возрастным особенностям воспитанников и весной 2023 года педагог успешно прошел аттестацию на присвоение первой кв.категории (приказ департамента образования и науки ХМАО-Югры № 10-П-1267 от 25.05.2023г. https://iro86.ru/images/2023/10-%D0%9F-1267.pdf )

Информация о воспитанниках (наставляемых) – победителях, призерах, лауреатах и участниках конкурсных мероприятий социально-педагогической, художественной, естественно-научной и технической направленности представленна ниже

Содействие в подготовке педагогических работников к участию в конкурсах профессионального мастерства.

Развитие конкурсного движения в образовательной организации носит системный характер. Ежегодно воспитатели и специалисты дошкольного учреждения представляют передовой педагогический опыт, принимая участие в очных конкурсах профессионального мастерства на уровне города, округа, страны

Результативность участия педагогических работников ОО в конкурсах профессионального мастерства

Выступая в роли наставника молодых специалистов ДОУ, принимала участие совместно с педагогами в конкурсах различного уровня, а также инициировала самостоятельное участие педагогов.

Транслирование опыта по внедрению авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности.

Опыт практических результатов своей профессиональной деятельности в области наставничества транслирую в рамках семинаров, педагогических советов, дней открытых дверей, конкурсных мероприятиях, конференций, в рамках консультационно-методической деятельности и интернет - порталах профессиональных сообществ.